为深化江工青年对劳模精神、劳动精神、工匠精神的认识，引导广大学子坚定技能成才、技能报国的理想信念。2026年6月4日下午，我校于天工校区“一站式”学生社区红色影院开展“劳模工匠进校园，匠心传承启未来”主题活动。
本次活动邀请新余市劳动模范、我校邓昌瑞教授担任主讲嘉宾，他结合多年指导学生参加数学建模竞赛的实践经历与参赛感悟，用真实的故事和质朴的语言，生动诠释了三种精神的深刻内涵。
邓昌瑞教授回忆，2005年数学建模在校园里还鲜为人知。他主动请缨，牵头组建学校首支全国大学生数学建模竞赛团队。彼时没有现成经验可循，师资短缺、设备匮乏、经验空白三重困境摆在面前，但他没有退缩，他与同事全程陪伴、手把手指导学生。他向在场学生分享了二十多年坚持背后的感悟，并提出了三点希望：把小事做到极致、锤炼过硬本领、将个人理想融入国家发展。
在互动交流环节，同学们踊跃提问，内容提及数学建模能否与艺术专业相结合、课余时间应学习哪些能力以提升自我等问题。邓昌瑞教授结合自身经历一一作答，他鼓励大家提升自主学习与问题拆解能力、沟通协作能力、抗压与复盘能力以及统筹规划能力。为在场学子成长成才答疑解惑、指点迷津，使大家对工匠精神与个人成长的关系有了全新的思考。
以前我真的没想过数学建模跟艺术能扯上什么关系。但邓老师听完我的问题后，很认真地给我举了几个例子，比如数据可视化、设计创作赋能这些方向。他说数学建模的逻辑思维和数据处理能力，其实能帮助艺术生更好地理解用户需求、优化设计方案。感觉自己的专业又多了一条可以探索的路。
2024级物联网工程本科1班孙佳利：
从前我常局限于应付课堂作业，忽视综合能力积累。经过本次座谈我明白，技能成才、技能报国从来不是一句口号。往后我既要扎实学好专业课，筑牢专业根基，也要利用课余针对性锻炼教授所说的各项底层能力，主动参与学科竞赛、社会实践，以劳模为榜样，恪守精益求精的匠心，把个人成长融入时代发展，努力成长为能担当、有本领的新时代青年。
2025级贸易经济本科1班徐道斌：
作为贸易经济的学生，当问邓老师数学建模对我们文科经管类专业有没有帮助时，老师的回答建模过程中培养的拆解问题、分析逻辑、团队配合这些能力，放在哪个行业都用得上。他暑假不休息，手把手教学生，那种坚持不是嘴上说说就能做到的。我觉得这样的人才是真正的榜样。以后我做事情，也想学他这种踏实劲，不图快，不图好看，就把眼前的事做扎实。
2024级通信工程本科1班李梓帆：
在此之前，我和班里不少同学一样，对通信工程专业的就业前景感到迷茫。我向邓昌瑞教授请教了这个问题。他梳理了多条发展方向：运营商、通信设备厂商、互联网技术岗位等路径。他还简要指出了在校期间应该重点提升的技能。听完之后，我心里踏实了许多，原来专业本身并不狭窄，只是我此前了解得不够全面。接下来，我会先专注打好专业课基础，再结合自己感兴趣的方向逐步深入，不再盲目焦虑。
活动最后，学校党委委员、宣传部部长于永清作总结讲话。他对本次活动的开展成效给予充分肯定，并对邓教授的精彩分享表示感谢。他号召广大学子以劳模工匠为榜样，传承匠心精神，勇担时代使命，在勤学实干中成长为可堪大用、能担重任的时代新人；同时希望大家把邓教授所讲的“小事哲学”和“三苦精神”带进日常学习，内化于心、外化于行。
